Опитування миватилова илватрлотвр тмтва

Заповніть форму

Заповніть форму

bdgnhgfsjfgsj

Модуль 11.
Завершено роботу на Портфоліо, проте для повного доопрацювання матеріалів проекту необхідно більше часу.
Уцілому тренінг надав можливість удосконалити методичну, фасилітативну й інформаційну компетентність.

Модуль 10.
Фасилітація - не тільки модне слово. Це новий спосіб педагогічного мислення, який набуває дедалі більшої актуальності. Навчити не нав'язуючи - мета сучасного вчителя. Учень отримує більшу свободу дій, але разом із тим і більшу відповідальність, а це сприяє формуванню навичок життя у 21 столітті. Розуміння цих ідей допоможе мені розвивати свої професійні навички.

Модуль 9.
Індивідуальний підхід передбачає сприйняття дітей як особистостей зі специфічним типом мислення й потребами. Для мене це важливий момент, який я старатимусь не залишати без уваги.

Модуль 8.
Без чітких заздалегідь відомих критеріїв та продуманої системи оцінювання неможливо ефективно здійснювати проектну діяльність, тому що учні на кожному етапі своєї роботи повинні усвідомлювати: що, навіщо і як вони роблять, який результат отримають в кінці. Не легко оцінити творчість і креативність, проте в проектній діяльності це можливо.

Модуль 7.
Робота від імені учня проясняє й конкретизує загальну картину: яким має бути проект. Важливо пам'ятати, що ми працюємо з дітьми і для дітей, тому вся освітня практика має бути максимально до них наближена. Це, я вважаю, один з ключових принципів якісного сучасного навчання.
Оптимально спланувати й реалізувати проект можна за умови правильного цілепокладання й постановки зрозумілих дітям завдань, цікавих і важливих для них. З огляду на це вважаю модуль незамінним.

Модуль 6.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: можливість здійснювати дослідження за допомогою численних ресурсів, організовувати опитування, працювати з документами спільно. Численні сервіси робить навчання цікавішим і ефективнішим. Без Веб 2.0 організувати проектне навчання на такому ж високому рівні мабуть неможливо. Я це розумів давно, а тепер усвідомлюю ще більш чітко.

Модуль 5.
Протягом усього проекту необхідно керувати учнями так, щоб вони не відхитлились у виборі цікавих для них тем від держстандарту.
Проблема авторського права для мене була і є цікавою, сьогодні я систематизував і трохи узагальнив свої знання, а головне - отримав дидактичні й методичні матеріали, які зможу використати для подальшого вивчення проблеми.
Дуже важливо формувати в учнів інформаційну компетентність, одна зі складових якої - уміння критично оцінювати реруси Інтернет, знаходити потрібне й відкидати зайве. Матеріали модуля в цьому питанні для мене будуть дуже корисними в роботі.
Вважаю цей модуль одним з найкорисніших для себе.

Модуль 4.
Формуюче оцінювання корегує хід проекту й дозволяє не відхилятися від теми. Я дізнався про організаційні форми, методи й інструменти такого оцінювання, проте поки що не вистачає практичних навичок такої роботи. 
Вправи цього модуля дозволили оновити навички роботи з організаційними діаграмами, більш чітко продумати план оцінювання.
Основні запитання конкретизують зміст і мету навчання й допомагають проектній діяльності учнів.

Модуль 3
Важливим є правильне формулювання змістових, тематичних та ключових завдань проекту. Я вважаю, що навчальні короткотривалі проекти можуть бути більш ефективними, ніж довгострокові дослідницькі чи наукові, оскільки навчальні повністю відповідають програмі й держстандарту та задіюють усіх учнів без виключення. Це шлях до активізації проектної діяльності національної освіти. Окрім того, навчальні проекти здатні дійсно приносити користь у тих чи інших сферах життя, тому важливо розповсюджувати результати проектів і популяризувати наробки учнів.

Рефлексія до модуля 2:
Проектна діяльність дозволяє розвивати в учнів мислення високого рівня (аналіз, синтез, оцінювання), оскільки саме завдяки самостійному пошуку проблеми й шляхів її вирішення проект мотивує учнів до активної творчої діяльності.
Правильно організований проект дозволить більш глибоко опанувати ту чи іншу тему навчального предмета, залучити дітей до незвичайної для них роботи й розвивати навички й бажання самостійної навчальної роботи для реалізації конкретної й зрозумілої для них мети.

Планування навчання - важливий етап як тренінгової, так і проектної діяльності, оскільки для того, щоб досягти цілі, необхідно спершу чітко їх для себе усвідомити!

1. Цілі навчання мають бути конкретними, мати чіткий термін реалізації, стосуватися важливих аспектів і проблем навчання. Необхідно виділяти для себе цілі як короткотривалі (на навальному занятті), так і довгострокові (що будуть реалізовані після завершення навчання).

2. Розвиток власного педагогічного досвіду залежить від поставлених цілей, а саме: розвиток методичної, інформаційної компетентностей.

3. Мої цілі, що спонукають до навчання: саморозвиток себе як тренера, можливість проводити тренінги цікаво й ефективно.

4. Мій професійний рівень зможе підвищитися за допомогою тих методичних матеріалів і інструкцій, які надаються тренерами Intel.